3月5日于海燕老师《春雨》教学公开课

       亚特兰大现代中文学校
 
 嘀嗒，嘀嗒，下雨啦，下雨了。
室外绵绵的春雨滋润着复苏、饥渴的大地，花草树木都竞相发芽、成长、开花，向人们传递着春天到来的信息。
今天天公特别做美，为正在举行中文教学公开课<<春雨>>的于海燕提供了恰到好处的教学素材。于老师的课就从这雨天谈起，整堂课都是轻松愉快的对话中进行。她先问到学生们现在是什么季节：是冬季还是春季？那在春季里下的雨，我们就会叫它《春雨》。说着于老师就把本课的主体写在了白板上。
望着窗外的春雨，于海燕老师进一步启发引导学生想像春雨会给大自然带来哪些生机，她不仅问到学生们对春雨的感觉，并让学生想象自然界中的种子、禾苗、及果树对春雨的渴望及感受。并讲到了春雨与种子发芽、禾苗长大、果树开花的关系。在讲解的同时，于老师还把课前准备好的一幅幅精美的图片拿出来展示给学生们，使得学生们想象的东西变得更直观、形象、生动。当学生们打开书，读课文时，读得也就特别有情感、有韵味儿。室外那嘀嗒，嘀嗒的雨声与室内那朗朗的读书声浑然一体，情景交融。
种子说：下吧，下吧， 我要发芽。
禾苗说：下吧，下吧，我要长大。
果树说：下吧，下吧，我要开花。
小朋友说：下吧，下吧，… … … …
在对课文中的重点字词、句型进行讲解时，无论是多音字，多意字，还是对相关字的偏旁部首结构归纳总结和练习，于老师也都使用启发引导的方式，以旧带新，合理的安排版面、重点突出，一目了然。虽然这节课覆盖面很大，学的东西很多，但学生们却很轻松愉快地参与着于老师安排的教学任务。
于海燕老师丰富的教学语言，亲和的教学风格博得所有的学生、家长及听课老师们的欣赏和好评。
有家长说，“于海燕老师比我的小学教师教得还要好。那么美丽，又爱孩子、又教得好，学生们一定特别有兴趣， 有动力快快乐乐地学好中文”。
“于海燕老师对学生有耐心，循循善诱，对学生应答及时给予肯定。更难能可贵的是于海燕老师能使学生们在整堂课上一直保持兴趣”。
跟着妈妈来中文学校报名的Joshua心里忐忑不安，不知道到底普通班还是双语班更适合自己。当听完于海燕老师的课后，Joshua认为于海燕老师的班就是最合适他的班级， 让妈妈即刻给他报名，马上成为于老师的学生。
于海燕老师的公开课只是她平日教学的一个缩影，从她的一节课中我们可以看到她亲切、自然和贴近学生的教学风格；从学生的应答、互动中也可以看出于海燕老师平时扎实的教学效果。她能针对低年级学生的好动的年龄特点在教学中加强师生的互动，应用丰富多彩的教学方法，运用动静交替、情景交融、机械记忆和技巧学习结合等教学方法，让学生们在动、看、听、说、读、写、练的趣味实践中学习中文。同时，在课堂上她采取诱导、刺激、渲染、感受等方法来制造学习中文的良好气氛，并运用耐心的帮助、大量的正面鼓励和表扬来激发学生的求知热情和学习中文的兴趣。我们可以看到在于海燕老师精心培育下的学生们正在象春天的禾苗在雨露滋润下茁壮成长。

  
         于海燕老师正在讲解《春雨》中的字词    
 

 
 
Joshua 端坐在于海燕老师的教室里，聚精会神的听课 ;


 
公开课部分录像：
0. http://www.youtube.com/watch?v=SbES5jukszM
1. http://www.youtube.com/watch?v=NxevNyN2i2A
2. http://www.youtube.com/watch?v=Upa8fIejeW0
3. http://www.youtube.com/watch?v=SbES5jukszM
4. http://www.youtube.com/watch?v=Cl2g9QB0x0s
 
 
（视频照片由亚特兰大现代中文学校提供）