谈谈童心中文学校的四年学制
常乐
童心中文学校(即童心中华文化学校的简称)的四年学制，
是指学生在童心中文学校学习中文的时间为四年。
亚城的二十多所中文学校的学制很不一样：有的学校的学制是九年、
有的是十年、也有的是十二年。
海外中文学校的学制，究竟多少年合适，
我认为是一个很值得研究和重视的问题。
家长在为孩子选择中文学校时，
首先要了解这所中文学校的学制和培养目标。
我认为，海外中文学校的学制长短，应由以下三个方面来决定：
一是海外中文教育的打基础这个特性；二是孩子的身心特点；
三是海外所属国家的中小学的学制。
海外的中文教育，是属于打中文基础的阶段，
即通过中文学校的中文学习，打好以下三个方面的基础：
一是能为孩子以后运用中文进行口头和书面交流，打好基础；
二是能为孩子以后进一步阅读和理解中文书籍(包括中文资料)，
打好基础；三是能为孩子进一步学习和理解博大精深的中华文化，
打好基础。
海外的中文教育，要考虑孩子的身心特点，
特别是要把握住孩子的最佳学习中文的年龄段。孩子五六岁时，
记忆力强、求知欲强、好奇心强，最容易激发孩子学习中文的兴趣，
收到中文学习的好效果。
海外的中文教育，必须与海外所属国家的中小学的学制相匹配。
比如，美国中小学学制是十二年，美国的高中学制四年。
美国的高中为学生的成长和发展，提供了极其优越的条件，
特别是有些高中为学生开设了大量AP课程(即大学课程)
和丰富多彩的课外活动。比如，亚城的一所较好的高中(即Walt
on Hight school)，为学生提供几百项课外活动和廾多门AP课程供学
生选择。据我所知，2009年毕业的应届毕业生中、
就有四名优秀学生，在高中阶段的课外活动中，自己的爱好与特长，
发展到很高水平；在高中阶段，这四名学生先后选学了二十门AP课
程(
其中有两名学生的八门理科课程的总分是全州的最高分而获得西门子
公司为美国优秀高中毕业生特设的“西门子学术奨)；
这四名高中毕业生毕业时，其中一名因“学业成绩优异”、“
特长突出”和“为社区服务出色”，经过层层选拔和严格评审，
而被评为“乔州学生明星”；另有一名学生荣获“总统奨。
这四名学生毕业时都被哈佛、耶鲁等顶尖大学录取。
美国的高中，是学生成长发展打基础的关键阶段。学生在读高中时，
家长应对孩子给予更多的关心， 应启发和引导孩子，在学好学校的必修课程的同时，
鼓励孩子多参加有益的课外活动；多选学几门AP课程;
多参加一些社区公益活动。而这些都要花掉学生的很多时间，因此，
对高中生来说，分分秒秒的时间都是很宝贵的。如果在高中阶段，
还要到中文学校去学习中文，就会影响到孩子参加高中的上述活动，
可能会是本末倒置的。
我认为，在美国的中文学校的学制，
最长不要超过孩子的小学和初中阶段、最长不要超过九年。
童心中文学校的学制，定为四年，我觉得短了一点；
在海外的语言和社会环境的背景下，要想仅用四年时间学习中文，
能为孩子打好进一步学习中文的基础，是很难做到的。不过，
童心中文学校刚创办四年，它的中文教育，
已经取得了很可喜的成果：
童心中文学校有个毕业生、年仅十岁，在今年参加的HSK五级考试
中，顺利通过；
有位毕业生的家长说，他的孩子回国时，
跟国内朋友的小学毕业生进行了对比：在“口头中文交流”、“
看中文电视”、“阅读中文图书”和“写写日记和作文”等方面，
看不出这两个孩子的中文水平，都多大差别；
我在童心中文学校时，测试了一个毕业班的学生，
同她用中文进行了简短的交流后，请她朗读了我随手拿到的《读者》
杂志中的一篇文章的头两段，
使我感到她的表达能力和理解能力都很不错。
不过，
说童心中文学校的毕业生的中文水平达到了国内小学毕业生的中文水
平，我认为，这个估计偏高了一些。
童心中文学校的学制，如果再稍长一点，
会能为孩子的进一步学习和运用中文，打下更好的基础，
使孩子终生受益。
打开微信，点击底部“发现”，使用“扫一扫”即可将网页分享至朋友圈。