美国高中留学和国内读高中的区别到底有哪些？是否有必要去美国高中留学？这个困扰了很多家长和孩子的问题，其实最主要的有两大出发点需要思考：第一个出发点是美国高中和国内高中的教学方式，第二个出发点是学生自身的性格和能力。
从美国高中和国内高中学校这一出发点考虑来说，需要对比的自然是学校对于学习和课外活动的规划设计以及学校对于学生性格以及人格的培养。
而但凡经历过美国高中留学的同学都深有体会，美国高中侧重于具有活力的多元化培养，不会单单只顾虑到这些学科对学生的影响。美国高中课程分为必修课和选修课两大类。必修课即所有同学都必须要上的，例如英语、数学、科学等。选修课即学生可根据自己感兴趣的课程选择来上，例如包含了西班牙语、法语等的第二外语、也包含了游泳、滑雪、橄榄球、篮球等的体育课，还会有艺术类课程等。除此之外，美国高中在课程设置方面最大的特点是会开设AP课程，即大学先修课，学生可根据自己的能力和兴趣，以及未来大学想读的专业来选择。美国高中留学能将学生的潜力最大化发掘，同时也为之后的大学学习打下基础。
国内高中和美国高中在学生培养方面的侧重点是不同的，国内高中毋庸置疑是将重点放在了学生的基础学科培养上，例如数学、物理、化学、生物等这些学科，侧重于帮助学生把理论基础打牢固。在课外活动方面的设置也是寥寥可数的，并且种类单一，虽然也会有社团活动，但整体来说许多同学参加这类课余活动也都是一时兴起，甚至是为了将来申请美国大学做铺垫，能在简历上丰富自己的课余经历。迫于课业的高考的压力，真正肯花精力坚持某一项爱好的可谓少之又少，而这恰恰是在美国大学申请的时候能给个人很大程度上加分的一项。
美国高中留学，最重要的一点是看学生是否有较强的自理能力和对自己的约束力。美国高中的孩子普遍自理能力和个人管理能力非常强，例如他们会自己在学习和课外活动之间找一个平衡点，不会耽误课业，也锻炼了自己在一些课外活动中的领导力。而国内高中生普遍只存在学习压力并且压力很大，较少的同学能自如地平衡学习和一些课余的活动，也很勉强能有一个成熟的自我约束力和管理能力。
美国高中留学的孩子还有一个特点是对自我有一个清晰的认知，并且有自己的主见和观念，而这也恰恰是国内高中生缺乏的。例如在高中生申请美国大学的时候，美高的学生往往是被一个学校特定的特质吸引，比如有他很喜欢的一个专业或教授，也比如有一支他喜欢的橄榄球队或是有一个喜欢的社团。而国内高中生在去美国大学申请的时候往往只关注一个问题，那就是学校的排名，丝毫不在乎自己感兴趣的专业，比较功利性。而在准备大学的申请文书的时候，美国高中生通常会提前做好充足的功课，文书内容能很清晰地表达自己的想法，突出自己的优点。
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